“過去五年，最讓我自豪的事情，一件是‘海牛Ⅱ號’一舉刷新鉆探紀(jì)錄，另一件是借助科研攻關(guān)培養(yǎng)了一批科技創(chuàng)新人才。”回顧過往，他在接受科技日報記者采訪時介紹，“與做基礎(chǔ)研究不同，海洋勘探偏向?qū)嵺`應(yīng)用，一年的時間里，我們有兩三個月都漂在海上科考。忙碌之中，既要做好科研工作，更要做好人才培養(yǎng)工作。”

從領(lǐng)銜研發(fā)中國首臺深海鉆機，到研制的“海牛Ⅱ號”一舉刷新世界深海海底鉆機鉆探深度，萬步炎在海洋上建起“大課堂”，不僅讓教學(xué)與科研緊密結(jié)合，也讓學(xué)生受益匪淺。

海底鉆機的研發(fā)鏈條涵蓋了基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)、制造檢測工藝研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、裝備集成和應(yīng)用。借助平臺優(yōu)勢，萬步炎團隊凝聚了國內(nèi)勘探科技的優(yōu)勢力量，科研機構(gòu)、制造企業(yè)、運維團隊紛至沓來，科研攻關(guān)與教學(xué)任務(wù)協(xié)同開展。

多年的實踐，讓萬步炎對產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展思考良多。在他看來，科研要面向國家重大戰(zhàn)略需求，教育要同生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，人才之間要加強交流協(xié)作?？蒲幸嵘?，需要更多科技工作者走到業(yè)務(wù)一線;生產(chǎn)要發(fā)展，也要讓一線工作者擁有學(xué)習(xí)的機會?？平探Y(jié)合、產(chǎn)教融合，才能推動技術(shù)不斷進步。

在“十三五”期間，萬步炎團隊共培養(yǎng)了8名博士、42名碩士。其中一位碩士畢業(yè)后，進入中國科學(xué)院深海科學(xué)與工程研究所，成為“奮斗者”號團隊的一名潛航員。萬步炎表示：“團隊培養(yǎng)學(xué)生有一項統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，就是圍繞海洋礦產(chǎn)資源勘探裝備與技術(shù)領(lǐng)域，解決工程實踐中的實際問題，強化學(xué)以致用的能力。”

“科研教學(xué)同經(jīng)濟社會發(fā)展需求脫節(jié)的趨勢要引起重視，應(yīng)用研究應(yīng)該緊跟甚至超前于產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。”萬步炎認為，“培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要走進企業(yè)深入了解對方需求，切勿在實驗室‘拍腦袋’，認為什么研究‘高大上’就‘跟著上’，最終卻‘用不上’。”

對此，萬步炎建議，高校要進一步優(yōu)化以服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新體系，堅決避免“體內(nèi)循環(huán)”“閉門造車”的現(xiàn)象;要進一步推動高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)優(yōu)化配置和資源共享，推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈融合發(fā)展，構(gòu)建科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作的協(xié)同育人和協(xié)同創(chuàng)新機制。

談及首次履職，萬步炎表示，黨的二十大報告對教育、科技、人才工作進行“三位一體”統(tǒng)籌部署，更加彰顯了教育、科技、人才在社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)中不可替代的特殊作用。今年全國兩會，他將就如何加快一體推進教育、科技、人才工作積極建言獻策。

萬步炎時刻牽掛著劈波斬浪的海上科考。“現(xiàn)在，我滿腦子都裝著專業(yè)問題。”萬步炎告訴科技日報記者，海底鉆機的攻關(guān)歷程讓他堅信，關(guān)鍵核心技術(shù)是買不來的，科技自立自強要靠我們自己實現(xiàn)。

面向未來，萬步炎和他的團隊將研發(fā)更強大的“大國重器”，向廣袤而深邃的海底挺進。“國家落后于人的地方，就是我們努力的方向。”萬步炎說。記者 何亮